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List:       olpc-brasil
Subject:    =?WINDOWS-1252?Q?Re:_[OLPC_Brasil]_Livro_did=E1tico?=
From:       frederico () tribunadorock ! com (Tribuna do Rock ! com - Frederico)
Date:       2006-12-26 22:00:06
Message-ID: 63d3f3d20612261900g5f607027r5a62625be208269d () mail ! gmail ! com
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Olha, acho que ser professor no  Brasil ? algo para poucos e para quem ama o
que faz, pois com a merda de sal?rio e a falta de condi??es para se
trabalhar, tem que ser muito experto e ter jogo de cintura. Vendo por esse
lado, o X0 n?o ? nada, ? algo que eles tir?o de letra, o computador ? de
f?cil manipula??o e como ? um esquema no Linux, com a Licen?a GNU, ou seja
os professores est?o livres pra adaptar o conte?do facilmente, o que temos
que fazer agora, ? mobilizar a opini?o p?blica pra pressionar o governo pra
implementar esse programa o mais r?pido poss?vel.

Frederico.

2006/12/26, Info-educativa <info-educativa@melhorart.com>:
>
>      Concordo  com muitas das suas considera??es mas continuo perguntando
> qual o suporte que os "her?icos professores do interior deste nosso imenso
> pa?s", que recebem um sal?rio menor que o m?nimo e tamb?m nunca viram um
> computador ao vivo e a cores receber?o? Quem os orientar?? Como se dar? essa
> implanta??o??
> Quest?es sobre a revolu??o e como ela se dar? poder?o ser debatidas ao
> longo da implanta??o do projeto. O momento agora ? de avalia??o de
> possibilidades e alternativas para sua concretiza??o, n?o ? mesmo???
> Se tivermos professores despreparados, o laptop s? servir? como substituto
> do celular e video game sofisticado???? isso que queremos?? Ou queremos
> atividades realmente criativas e uma real descoberta do aprendizado? Sem a
> figura do professor, auxiliando e orientando, muito pouco se construir?.
> Minimizar a figura do educador n?o ? objetivo do projeto, muito menos
> dispens?-lo. Existem muitos auto-didatas, mas com certeza n?o ? o caso da
> maioria!
> Acredito que quando voc? se refere ? corja educacional, n?o se refere ao
> professor, certo??
>
> Jenny Horta
>
> Tribuna do Rock.com - Frederico escreveu:
>
> O XO ? uma ferramenta dentro de uma nova concep??o cultural de pedag?gica,
> as pessoas tem que parar de entender o laptop como um brinquedo para
> crian?as pobres. J? li cada coment?rio reacion?rio a esse respeito, do tipo
> que as crian?as ir?o vender o laptop no sinaleiro para comprar comida, ou
> que ir?o roubar  e etc.
>
> Esse pensamento reacion?rio pode ser muito bem utilizado pelo mercado
> educacional, essa corja deve estar se contorcendo com a not?cia do laptop a
> U$100.
>
> E fico muito feliz que o mercado educacional brasileiro vai ir pro saco,
> esse vermes em nada ajudaram a cultura e a educa??o, criaram verdadeiras
> creches para adolescente e adultos, seu ensino ? descart?vel e in?til.
> Contra essa corja n?o deve haver vacila??o, v?o ter que se conformar em n?o
> lucrar mais com a educa??o e com o ensino.
>
> A quest?o do mecenato e do custo das pesquisas em nada ser? afetada, j?
> que essa corja nunca investiu em pesquisa, que sempre liberou a verba foi o
> Estado mesmo.
>
> Somada a produ??o em massa de laptops populares outra quest?o entrar? no
> debate, a que se refere aos direitos autorias e a produ??o cultural e
> intelectual.
>
> Segue umas observa??es:
>
> (i)a internet muda drasticamente a rela??o de produ??o, reprodu??o e
> distribui??o da informa??o e da cultura, a id?ia de livro como mero registro
> de pensamento oriundo dos tempos antigos ? superada na idade m?dia com a
> cria??o do codex, um registro f?sico de pensamento organizado com ?ndice e
> encardenado, que por sua vez vira sin?nimo de livro com a cria??o da
> imprensa, que agora come?a a ser superada pela internet, onde a informa??o
> n?o necessita mais de um suporte f?sico para seu armazenamento, onde sua
> reprodu??o vira sin?nimo de acesso, onde o livro vira sin?nimo de trabalho
> intelectual criativo sistematizado como unidade, ou seja, o livro se
> transformou em sin?nimo de unidade de conhecimento frente ? informa??o
> fragmentada e incompleta que circula de forma viral no meio virtual, ? dessa
> forma que iremos nos referir aos livros futuramente, iremos nos referir pela
> a sua unidade e organiza??o;
>
> (ii)o problema do direito autoral ? seu uso patrimonial que ? usurpado
> pelos editores e distribuidores em detrimento ao autor, no Brasil quem mais
> viola o direito autoral s?o os editores e distribuidores, a a??o de rapina
> dessa turma impede o acesso, mas, com a internet essa a??o ? prejudicada,
> pois o suporte f?sico permitia a rapina, n?o ? necess?rio no meio virtual;
>
> (iii)deve se estar atento ao uso da palavra revolu??o da informa??o, pois
> revolu??o n?o deve ser entendida como ruptura ou desenvolvimento tecnol?gico
> acelerado, deve sim, ser entendida como a tomada dos meios de produ??o
> intelectual e cultural pelo povo, atrav?s da produ??o de cultura e
> conhecimento feita pelo pr?prio povo, sem intermedi?rios ? editores e
> distribuidores, tamb?m implica dizer que a massifica??o da informa??o e da
> cultura deve seguir uma perspectiva popular e de inclus?o, caminho esse que
> o MINC tenta ensaiar, mas ainda ? muito d?bil em suas a??es, o que demonstra
> que esse processo deve ser p?blico porque a popula??o est? tomando pra s? e
> n?o porque o Estado est? fazendo como uma forma de pol?tica p?blica, o que
> tamb?m ? v?lido, mas d?bil como se mostrou, al?m de ser um processo que
> estar? sujeito a conjuntura pol?tica institucional, al?m de, esse mesmo
> processo ficar a merc? de a??es pol?ticas oportunistas e reformistas que tem
> car?ter reacion?rio, mas disfar?ado;
>
> (iv)a aboli??o da propriedade intelectual n?o tem nada de revolucion?rio e
> s? dar? mais poder aos distribuidores e editores, pois ficar?o livre pra
> fazer o que quiserem, temos ? que mudar esse conceito de propriedade, que
> deve deixar de ser pratrimonialista pra se tornar popular, p?blico, coletivo
> e revolucion?rio, conceito ligado a liberdade de express?o e a personalidade
> humana;
>
> (v)a discuss?o dos direitos autorais deve estar ligada a discuss?o sobre a
> produ??o, reprodu??o e distribui??o de informa??o e cultura, tamb?m deve
> estar ligada a destrui??o da hegemonia cultural, pol?tica e intelectual
> vigente, significa dizer que devemos procurar um sujeito popular de
> conhecimento;
>
> (vi)e mais importante, essa discuss?o deve ser travada com o pov?o, para
> n?o deixarmos que esse debate aprofunde a dist?ncia entre o povo e os
> intelectuais, temos que ver o exemplo da Editora Civiliza??o Brasileira que
> publicou os Cadernos do Povo Brasileiro na d?cada de 60, trazendo o debate
> sobre as reformas de base para toda a sociedade, uma experi?ncia pioneira;
>
> (vii)e mais importante ainda, temos um fato pol?tico que mudar? a rela??o
> da massa com o conhecimento e com a inform?tica, esse fato s?o os laptops ?
> U$ 100, que o governo brasileiro est? implementando a id?ia, mas n?o como
> uma forma de inclus?o digital, mas como um meio de se economizar os gastos
> na educa??o, temos ? que influenciar esse processo e ampliar o alcance desse
> computador a mais pessoas, em especial a classe popular, pois esta briga
> est? sendo perdida de prop?sito pelo governo que n?o quer contrariar
> interesses contr?rios a inclus?o digital e a democratiza??o do acesso ao
> conhecimento.
>
>
> Frederico.
>
>
> Em 26/12/06, Paulo Drummond <ptdrumm@terra.com.br> escreveu:
> >
> >
> >  On Dec 26, 2006, at 8:25 PM, Jos? Antonio wrote:
> >
> > On 12/26/06, Paulo Drummond <ptdrumm@terra.com.br > wrote:
> > >
> > >
> > >  On Dec 25, 2006, at 9:32 PM, Jos? Antonio wrote:
> > >
> > > A situa??o est? zerada. A grandes editoras de livros did?ticos est?o
> > > em um modelo de neg?cio em obsolesc?ncia, que poder? estar morto em 2016.
> > > Qualquer professor esperto vai produzir material did?tico a partir de AGORA
> > > (traduzindo suas aulas para um projeto Squeak, por exemplo). Se o
> > > projeto for bom, ser? inclu?do em 5 milh?es de m?quinas iniciais do projeto
> > > OLPC.
> > >
> > >
> > >  Traduzir suas aulas para o Squeak????? Isso ? uma temeridade!!!
> > >
> > >  O Squeak / eToys ? um ambiente de cria??o de m?dia. A crian?a cria
> > > modelos a partir de conceitos e constr?i seu conhecimento a partir do que
> > > ela produz, considerando uma interdisciplinaridade pouco encontrada em
> > > livros did?ticos, e de transposi??o impratic?vel.
> > >
> >
> > Interessante! Mas digamos que eu seja um professor da primeira ? oitava
> > s?rie, com o programa atual, digamos, "conteudista". E eu tenho em m?os o
> > laptop. As crian?as j? est?o usando e sabem operar mais que eu.
> >
> >
> >  Nmmo, ser? um erro crasso usar professores com forma??o convencional
> > como mentores de aulas com o laptop. No meu entender, ou o curr?culo muda
> > para adaptar-se aos novos tempos, e o professor ? retreinado de acordo, ou o
> > projeto corre s?rios riscos de n?o dar certo.
> >
> >
> > O que eu fa?o agora? Squeak pode ajudar?
> >
> >
> >  O professor ter? que ser capacitado a usar um padr?o curricular
> > diferente para aulas com laptop. O Squeak pode ajudar enormemente, desde que
> > o professor compreenda bem que ele deixou de ser o centro do conhecimento. A
> > posi??o de "Magister" absoluto morre.
> >
> >  Sendo Squeak um ambiente de cria??o, crian?as e professores trabalham
> > em conjunto, lado-a-lado, modelando situa??es que retratam - em linguagem
> > multimedi?tica e divertida - a pr?tica de conceitos de matem?tica e ci?ncia.
> >
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