'Re: [kde-promo] Spark and KDE and Tablet-Projects for Schools in Niedersachsen (Lower Saxony/Germany'

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List:       kde-promo
Subject:    Re: [kde-promo] Spark and KDE and Tablet-Projects for Schools in Niedersachsen (Lower Saxony/Germany
From:       Ingo =?iso-8859-1?q?Kl=F6cker?= <kloecker () kde ! org>
Date:       2012-03-10 21:51:45
Message-ID: 201203102251.46437 () thufir ! ingo-kloecker ! de
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Hi,

On Thursday 08 March 2012, Daniel Rohde-Kage wrote:
> Hello to all KDE-members, moin Cornelius,
> 
> I'm feeling overcharged to tell the following content in English, I
> would like to say sorry for that. Nevertheless I want to tell these
> points and I think from a further point of discussion - when things
> are more clearer - I will do everything to write in English again.

I want to throw another tablet vendor into the ring: RIM with their 
BlackBerry PlayBook. The PlayBook is (at least at the moment) a very 
open Linux-based tablet which now even comes with Qt by default. The 
hardware is supposed to be quite good (but not really inexpensive). 
Bringing KDE apps to the PlayBook should be rather straight forward as 
Qt and many other Open Source libraries are already there.

Another thing: A recent c't article hinted at the German 
Schulbuchverlage getting their act together to create a common, 
platform-independent solution for electronic school books. This 
initiative is completely orthogonal to Apple's "school book lock-in" 
plans. Corresponding press release
http://www.bildungsmedien.de/presse/pressemitteilungen/pm2012/2012-02-15-
digitale-schulbuecher-didacta/

Regards,
Ingo

> ---
> 
> Ich habe mich gestern vorwiegend im OpenSource-Bereich der Cebit
> herumgetrieben und interessante Gespräche geführt.
> 
> > Da [im Ausschreibungstext] steht ja jetzt gar nichts über die
> > Plattform
> 
> drin, und es ist auch
> 
> > nicht
> > klar, wer die zu Verfügung stellt. Es klingt auch nicht besonders
> > zielgerichtet, mehr so "wir nehmen mal ein tablet und schauen dann,
> > was man
> > damit machen kann".
> 
> Positiv ausgedrückt: Das Tablet-Projekt ist ein offenes
> Versuchslabor.
> 
> Realistisch: Ein paar Medienberater sind begeistert von ihren Ipads,
> haben solvente Eltern und bereits eine WLAN-bestückte Schule (der
> finanzielle Zusammenhang ist offensichtlich) und wollen damit jetzt
> in den Unterricht und bekommen natürlich Support von Apple, die an
> den Verkauf ihrer Maschinen und Edu-Books denken.
> 
> > Weißt du da mehr oder kannst mehr Informationen bekommen?
> 
> Schlichtweg: Mehr Infos gibt es nicht!
> Nur kann ich mir schlecht vorstellen, dass eine nachziehende Schule,
> die sich später als zum avisierten 30. März anmeldet, abgewiesen
> wird. Es steckt sehr viel politisches Prestige dahinter.
> 
> > Wenn ich mir solche Projekt-Ausschreibungen ansehe, dann sehe ich
> > definitv eine Chance. Es gibt so viel größere Chancen, wirklich
> > etwas zu bewegen, und
> > aus meiner Sicht ist eine offene Plattform mit freier Software und
> > freiem Content die einzige wirklich zukunftsträchtige Richtung.
> 
> Ist so! Und nach der Arbeitstagung gestern und vorgestern: Meine
> BeraterkollegInnen  - diejenigen, die mit einer gewissen Offenheit
> daran gehen - sind nicht nur begeistert von den Geräten: Fehlt die
> Apple-ID für den Store, gibt's keine Möglichkeit, Programme, die
> nicht funken (gibts auch bei Apple!!), zu reparieren.
> 
> Bin gestern auch beim SAMSUNG-Stand vorbei mit ihren schicken
> Tablets. Von professioneller Warte aus beurteilt: Samusung versucht
> mit M$ ins Edu-Geschäft einzusteigen, aber bedien mal ein Tablet
> touchtechnisch mit W7...prust. W8 fehlte am Stand...nochmal prust.
> Und: wo sind die Edu-Apps? Mehrbenutzersystem, nahtloses Einfügen in
> bestehende M$-Schulsysteme, Classroom-Management - alles eher
> schwache Argumente für diese Lösung. Einzig die Sicherheit ist ein
> Aspekt.
> 
> Aarons Spark-Tablet funktionierte nicht sehr gut, ist ziemlich
> wahrscheinlich keine Alternative: Abgesehen vom KDE PlasmaActive, das
> sehr schlecht lief, ist auch die Hardware nicht überzeugend. Da hätte
> ich die Idee, ob man als 7-Zoll-Tab nicht eher Samsung-7-Tabs nimmt
> mit den Features wie Cam usw. Aber es wäre eine Aufgabe für
> Techniker/Programmierer wie Ihr, die Dinger mit PlaAct zu versehen
> (geht sowas überhaupt?) Besser sind 10-Zoll-Geräte 'mit
> Vollausstattung' aus didaktischer und praktischer Sicht. Aber wie
> kommt man an einen Klassensatz zu bezahlbaren Preisen?
> 
> Ich habe ein Stück weit verstanden, wie 'Eure Community'
> funktioniert. Zentralisiert außer über den Verein läuft offenbar
> wenig. Aber von außen betrachtet (meine Sicht) ist KDE aber ein
> Schatz, der noch gar nicht gehoben ist und der enorm viel Potential
> hat, um (nicht nur beim Tablet) im Bildungsbereich mitzumischen und
> deutliche Akzente zu setzen. Dafür sprechen die vielen
> KDE-Anwendungen, die sich implizit oder explizit auf den
> Bildungsbereich beziehen.
> Sehr oft habe ich versucht, Linux in die Schule zu bekommen. Das
> scheiterte häufig an der Flexibilität aller (LehrerInnen, Eltern,
> Schulleitungen...), weil ein PC 'ein Ding mit Windows' ist. Mit dem
> Formfaktor 'Tablet' ändert sich die Wahrnehmung und bietet durch die
> Hardware-Neuerung Raum für eine ganz andere Plattform ("Touch kann
> jeder").
> 
> > Ich kenne eine Familie, die ihren Sohn in einer sogenannten
> > iPad-Klasse hat,
> > und das scheint auch nicht besonders gut zu funktionieren. Das iPad
> > bietet aber tolle Ablenkung vom Lernen ;-) Das ist sicher im
> > Interesse von Apple, aber für Kinder, Eltern, Lehrer und unsere
> > Gesellschaft als Ganzes geht das sicher besser.
> 
> Hey, ich bin engagierter Lehrer (auch für die Waldorfschule!) und
> spreche und diskutiere gerne über Gesellschaft, Zukunft von Schule
> und den Sinn und Unsinn von digitalen Medien.
> Aber bitte nicht an dieser Stelle, wo es um Teilnahme und
> Mitgestaltung oder schieren Boykott geht. Lasst uns versuchen,
> produktiv und positiv etwas in diesem Prozess zu beeinflussen.
> 
> Wo läuft das genannte Projekt? Auch in Niedersachsen? NRW? BadWürtt?
> 
> Viele Grüße
> Daniel
> 
> 
> 
> 
> _______________________________________________
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> 
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